เรียนภาษาญี่ปุ่นด้วยการทบทวนแบบเว้นช่วง (SRS)

กำลังมองหาวิธีการเรียนภาษาญี่ปุ่นอย่างมีประสิทธิภาพหรือไม่? ในบทความนี้เราจะได้รู้จักกับ “Spaced Repetition System” หรือที่ย่อว่า SRS ซึ่งแปลว่า ระบบการท่องจำแบบเว้นช่วง

วิธี SRS โดยทั่วไปจะใช้การ์ดแฟลชการ์ดด้านหน้าและด้านหลังเพื่อนำเสนอข้อมูลให้กับนักเรียน ซึ่งเขาต้องพยายามจดจำความหมายหรือแนวคิดที่คล้ายคลึงกัน

ในบทความนี้ เราจะเจาะลึกถึงวิธีการท่องจำแบบเว้นช่วง ซึ่งรู้จักกันในชื่อวิธี Anki ซึ่งเป็นวิธีที่ได้รับความนิยมอย่างมากในการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่น

เราขอแนะนำให้อ่านเพิ่มเติม:

• Anki ช่วยคุณท่องจำภาษาญี่ปุ่นและภาษาอื่นๆ ได้อย่างไร
• การใช้ NWE เพื่อเรียนภาษาญี่ปุ่นด้วย ANKI
• วิธีใช้ (IA) ปัญญาประดิษฐ์เพื่อเรียนภาษาญี่ปุ่น

วิธี SRS (Spaced Repetition System)

SRS เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ใช้การท่องจำแบบเว้นช่วงเพื่อช่วยให้นักเรียนจดจำข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น แนวคิดเบื้องหลังของ SRS คือการนำเสนอเนื้อหาการเรียนในช่วงเวลาที่เพิ่มขึ้น ซึ่งช่วยให้ข้อมูลถ่ายโอนจากความจำระยะสั้นไปสู่ความจำระยะยาว

นี่คือคำอธิบายโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการทำงานของ SRS:

1. เมื่อคุณเรียนรู้คำศัพท์ คันจิ หรือสำนวนใหม่ การทบทวนครั้งแรกจะทำในช่วงเวลาสั้นๆ (เช่น ไม่กี่ชั่วโมงหรือหนึ่งวัน)
2. หากคุณจดจำข้อมูลได้อย่างถูกต้อง ช่วงเวลาก่อนการทบทวนครั้งถัดไปจะเพิ่มขึ้น (เช่น สองวัน)
3. หากคุณยังคงจดจำข้อมูลได้อย่างถูกต้องในการทบทวนต่อมา ช่วงเวลาก่อนการทบทวนในอนาคตจะยังคงเพิ่มขึ้นต่อไป (เช่น สี่วัน หนึ่งสัปดาห์ สองสัปดาห์ และต่อไปเรื่อยๆ)
4. หากคุณล้มเหลวในการจดจำข้อมูลระหว่างการทบทวน ช่วงเวลาจะถูกย่อลงและคุณจะเริ่มทบทวนบ่อยขึ้นอีกครั้ง

SRS เป็นเทคนิคที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ คันจิ และไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่น เพราะช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่ข้อมูลที่จดจำได้ยากที่สุด ในขณะเดียวกันก็ทบทวนข้อมูลที่ง่ายกว่าในช่วงเวลาที่ยาวนานขึ้น

มีเครื่องมือและแอปพลิเคชันหลายอย่างที่ใช้ SRS เช่น Anki และ Memrise แอปพลิเคชันเหล่านี้ช่วยให้คุณสร้างการ์ดแฟลชการ์ดของตัวเองหรือใช้ชุดการ์ดที่กำหนดไว้ล่วงหน้าจากผู้ใช้คนอื่น นอกจากนี้ พวกเขายังจัดการช่วงเวลาการทบทวนโดยอัตโนมัติตามประสิทธิภาพของคุณ ทำให้ปฏิบัติตามวิธีการได้ง่ายขึ้น

เพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดจาก SRS สิ่งสำคัญคือต้องเรียนบ่อยๆ และทบทวนเนื้อหาเป็นประจำ นอกจากนี้ การผสมผสาน SRS เข้ากับเทคนิคการเรียนรู้อื่นๆ และการฝึกฝนในบริบทจริงสามารถปรับปรุงการเก็บรักษาและความเข้าใจในภาษาญี่ปุ่นได้มากขึ้น

Japonês Club

Suki Desu มีแพลตฟอร์มสำหรับสมาชิกชื่อ Japonês Club ซึ่งเราแบ่งปันวิดีโอเรียนที่ค่อยๆ มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่น ทั้งหมดนี้ในราคาที่เข้าถึงได้โดยไม่มีค่าสมาชิกรายเดือนและเข้าถึงได้ตลอดชีพ

วิดีโอเรียนของเรามีระบบประโยคที่นักเรียนสามารถคัดลอกและเพิ่มประโยคลงใน Anki โดยใช้วิธีการท่องจำแบบเว้นช่วง หากต้องการรู้จัก สามารถเข้าไปที่ลิงก์ด้านล่างนี้:

เข้าร่วม Japonês Club และเป็นสมาชิกตอนนี้

เครื่องมือท่องจำแบบเว้นช่วง

ด้านล่างนี้ เราจะแนะนำเครื่องมือหลักสองอย่างสำหรับการท่องจำแบบเว้นช่วง หากต้องการแอปพลิเคชัน SRS เพิ่มเติม เราขอแนะนำให้อ่านบทความ: 9 แอปพลิเคชันที่คล้ายกับ Anki

Anki

Anki เป็นซอฟต์แวร์ฟรีและโอเพนซอร์สที่ช่วยให้คุณสร้างและจัดการการ์ดแฟลชการ์ดบนคอมพิวเตอร์หรืออุปกรณ์มือถือของคุณ Anki ใช้อัลกอริทึมการท่องจำแบบเว้นช่วงเพื่อช่วยให้คุณจดจำข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ดูฟังก์ชันบางส่วนของมัน:

• การสร้างการ์ดแฟลชการ์ดแบบกำหนดเอง: Anki ช่วยให้คุณสร้างการ์ดแฟลชการ์ดของตัวเองด้วยข้อความ รูปภาพ และแม้แต่เสียง คุณยังสามารถปรับแต่งเลย์เอาต์และสไตล์ของการ์ดได้
• ชุดการ์ดที่ใช้ร่วมกัน: มีชุมชนผู้ใช้ Anki ขนาดใหญ่ที่แบ่งปันชุดการ์ดแฟลชการ์ดของพวกเขา คุณสามารถค้นหาและดาวน์โหลดชุดการ์ดที่กำหนดไว้ล่วงหน้าในหัวข้อต่างๆ รวมถึงภาษาญี่ปุ่น (คำศัพท์ คันจิ ไวยากรณ์ ฯลฯ)
• การซิงค์ระหว่างอุปกรณ์: Anki ช่วยให้คุณซิงค์ความคืบหน้าและการ์ดแฟลชการ์ดระหว่างอุปกรณ์ต่างๆ ทำให้เรียนได้ทุกที่
• สถิติและการวิเคราะห์ความคืบหน้า: Anki ให้สถิติโดยละเอียดเกี่ยวกับประสิทธิภาพและความคืบหน้าของคุณ ช่วยให้คุณระบุพื้นที่ที่ต้องการการฝึกฝนเพิ่มเติม

Memrise

Memrise เป็นแอปพลิเคชันการเรียนรู้ภาษาที่ใช้ SRS เพื่อช่วยให้ผู้ใช้จดจำคำศัพท์ คันจิ และไวยากรณ์ในภาษาญี่ปุ่น รวมถึงภาษาอื่นๆ

ดูฟังก์ชันบางส่วนของมัน:

• หลักสูตรและระดับ: Memrise มีหลักสูตรและระดับที่หลากหลาย ตั้งแต่ระดับเริ่มต้นจนถึงระดับสูง หลักสูตรถูกสร้างขึ้นทั้งโดยทีมงาน Memrise และผู้ใช้แพลตฟอร์ม
• อินเทอร์เฟซที่เป็นมิตร: Memrise มีอินเทอร์เฟซที่ใช้งานง่ายและน่าดึงดูด ทำให้การเรียนสนุกและน่าสนใจยิ่งขึ้น
• รูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย: Memrise ใช้แบบฝึกหัดหลายประเภท เช่น หลายตัวเลือก การพิมพ์ การเชื่อมโยงรูปภาพ และเสียง เพื่อช่วยเสริมการเก็บรักษาข้อมูล
• แอปพลิเคชันมือถือและเว็บ: Memrise มีทั้งในรูปแบบแอปพลิเคชันมือถือและแพลตฟอร์มเว็บ ช่วยให้คุณเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา

ควรเลือกเครื่องมือไหน?

เมื่อใช้เครื่องมือเช่น Anki และ Memrise คุณสามารถใช้ประโยชน์จาก SRS เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นและเก็บรักษาข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการฝึกฝนเป็นประจำและการผสมผสานเทคนิคการเรียนรู้ที่แตกต่างกันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จในการเชี่ยวชาญภาษาญี่ปุ่น

การท่องจำแบบเว้นช่วงเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ; สิ่งสำคัญคือต้องฝึกฝนการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนในบริบทจริง และนำความรู้ที่ได้รับไปใช้

นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาความชอบและรูปแบบการเรียนรู้ของคุณเมื่อเลือกระหว่าง Anki, Memrise หรือเครื่องมืออื่นๆ ที่ใช้ SRS บางคนอาจชอบอินเทอร์เฟซและแนวทางที่เป็นเกมของ Memrise ในขณะที่คนอื่นๆ อาจชื่นชอบการปรับแต่งและความยืดหยุ่นของ Anki ลองใช้ทั้งสองเครื่องมือและดูว่าเครื่องมือไหนที่เหมาะกับความต้องการและความชอบของคุณที่สุด

วิธี SRS แบบแมนนวลด้วยการ์ดแฟลชการ์ด

คุณอาจสังเกตเห็นว่าแอปพลิเคชันที่ใช้จะมีระบบการ์ดแฟลชการ์ด ซึ่งเป็นการ์ดที่มีด้านหน้าและด้านหลัง พวกมันสมบูรณ์แบบสำหรับการเรียนรู้ด้วย SRS แม้ว่าจะทำด้วยมือก็ตาม

เพื่อใช้ SRS แบบแมนนวลด้วยการ์ดแฟลชการ์ด ให้ทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

1. เลือกเนื้อหาที่จะเรียน: ซึ่งอาจรวมถึงคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่น ประโยค ไวยากรณ์ คันจิ หรือเนื้อหาอื่นๆ ที่คุณต้องการจดจำ
2. สร้างรายการของสิ่งของ: เขียนแต่ละรายการที่ต้องการจดจำลงในการ์ดหรือกระดาษ โดยใส่ข้อมูลไว้ด้านหนึ่ง และคำแปลหรือความหมายไว้อีกด้านหนึ่ง
3. จัดระดับความยากของแต่ละรายการ: ประเมินความง่ายที่คุณสามารถจดจำแต่ละรายการในระดับ 1 ถึง 5 ตัวอย่างเช่น รายการที่มีความยาก 1 คือรายการที่คุณจดจำได้ง่าย ในขณะที่รายการที่มีความยาก 5 คือรายการที่คุณมีปัญหาในการจดจำ
4. สร้างตารางเวลาการทบทวน: โดยอิงจากคะแนนความยากของแต่ละรายการ ให้กำหนดตารางเวลาการทบทวนสำหรับแต่ละรายการ รายการที่มีความยาก 1 อาจทบทวนทุกสองสัปดาห์ ในขณะที่รายการที่มีความยาก 5 ควรทบทวนทุกวัน
5. ทบทวนรายการตามตารางเวลา: ทบทวนแต่ละรายการในวันที่ทบทวนและพยายามจดจำความหมายหรือคำแปลก่อนที่จะดูด้านหลังของการ์ด หากคุณจดจำได้ ให้วางการ์ดไว้ในกองทบทวนที่บ่อยน้อยลง หากคุณลืม ให้วางการ์ดไว้ในกองทบทวนที่บ่อยขึ้น
6. ปรับตารางเวลาการทบทวน: ในขณะที่คุณยังคงทบทวนรายการต่อไป คุณสามารถปรับตารางเวลาการทบทวนตามความสามารถในการจดจำของคุณ รายการที่คุณจดจำได้ง่ายอาจเว้นช่วงการทบทวนให้ห่างออกไป ในขณะที่รายการที่คุณมีปัญหาในการจดจำจะต้องทบทวนบ่อยขึ้น

การใช้ SRS แบบแมนนวลต้องการการจัดระเบียบและวินัยเพิ่มขึ้นเล็กน้อย แต่อาจเป็นวิธีที่ดีในการจดจำข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ เมื่อปรับตารางเวลาการทบทวนตามความสามารถในการจดจำของคุณ คุณสามารถเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการเรียนรู้และทำให้การเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ตารางการทบทวนแบบเว้นช่วง

นี่คือตารางเวลาที่คุณสามารถใช้เป็นแนวทางสำหรับการทบทวนรายการโดยใช้ SRS:

ความยาก	การทบทวนครั้งแรก	การทบทวนครั้งที่สอง	การทบทวนครั้งที่สาม	การทบทวนครั้งที่สี่	การทบทวนครั้งที่ห้า
1	1 วัน	2 วัน	4 วัน	1 สัปดาห์	2 สัปดาห์
2	1 วัน	2 วัน	4 วัน	1 สัปดาห์	2 สัปดาห์
3	1 วัน	3 วัน	1 สัปดาห์	2 สัปดาห์	1 เดือน
4	1 วัน	4 วัน	2 สัปดาห์	1 เดือน	3 เดือน
5	1 วัน	5 วัน	1 เดือน	3 เดือน	6 เดือน

การศึกษา ผลลัพธ์ และหลักฐาน

ประสิทธิภาพของการท่องจำแบบเว้นช่วงได้รับการพิสูจน์ในการวิจัยหลายครั้ง การศึกษาในปี 2011 ที่ตีพิมพ์ในวารสาร Journal of Experimental Psychology แสดงให้เห็นว่าการใช้การท่องจำแบบเว้นช่วงช่วยปรับปรุงการเก็บรักษาข้อมูลได้อย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับการเรียนแบบทุ่มเท (cramming)

ด้านล่างนี้คือการศึกษา ผลลัพธ์ และหลักฐานอื่นๆ ของวิธี SRS:

Ebbinghaus, H. (1885): นักจิตวิทยาชาวเยอรมัน Hermann Ebbinghaus เป็นคนแรกที่ศึกษาการท่องจำแบบเว้นช่วง ในงานวิจัยที่เป็นนวัตกรรมของเขา เขาค้นพบที่เรียกว่า “ผลของความลืม” ซึ่งอธิบายว่าการเก็บรักษาข้อมูลลดลงแบบทวีคูณตามกาลเวลา เว้นแต่จะทบทวนเป็นระยะ

Bahrick, H. P., Bahrick, L. E., Bahrick, A. S., & Bahrick, P. E. (1993): ในการศึกษานี้ ผู้เขียนค้นพบว่าการท่องจำแบบเว้นช่วงมีประสิทธิภาพสำหรับการเก็บรักษาความรู้ในระยะยาว ผู้เข้าร่วมที่ใช้การท่องจำแบบเว้นช่วงเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาต่างประเทศ แสดงให้เห็นว่ามีการเก็บรักษาคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้มากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ แม้หลังจากช่วงเวลาสูงสุดถึง 5 ปี

Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006): ในการศึกษานี้ ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าการท่องจำแบบเว้นช่วงช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพในการเรียนรู้ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ รวมถึงการเก็บรักษาคำศัพท์ในภาษาต่างประเทศ พวกเขายังแสดงให้เห็นว่าช่วงเวลาการทบทวนที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับระยะเวลาการเก็บรักษาที่ต้องการ

Karpicke, J. D., & Roediger, H. L. (2007): การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าการท่องจำแบบเว้นช่วงมีประสิทธิภาพไม่เพียงแต่สำหรับปรับปรุงการเก็บรักษาข้อมูล แต่ยังเพิ่มความเข้าใจในเนื้อหาด้วย ผู้เขียนค้นพบว่านักเรียนที่ใช้การท่องจำแบบเว้นช่วงเพื่อเรียนรู้ข้อความบรรยาย ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นในการทดสอบความเข้าใจและการเก็บรักษาเมื่อเทียบกับผู้ที่เรียนแบบทุ่มเท

การศึกษาเหล่านี้และอื่นๆ แสดงให้เห็นว่าการท่องจำแบบเว้นช่วงเป็นเทคนิคการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งสามารถปรับปรุงการเก็บรักษาและความเข้าใจในข้อมูลในสาขาการศึกษาต่างๆ ได้อย่างมีนัยสำคัญ รวมถึงการเรียนรู้ภาษาเช่นภาษาญี่ปุ่น